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本文一览：
- 1、部编版小学四年级上册语文《口语交际:我们与环境》教案3篇
- 2、四年级上册语文教案
- 3、四年级语文整合教案
- 4、小学四年级语文课教案
- 5、小学语文四年级优秀教学设计
- 6、小学四年级语文《爬山虎的脚》教案
部编版小学四年级上册语文《口语交际:我们与环境》教案3篇
1、【篇一】部编版小学四年级上册语文《口语交际：我们与环境》教案 教学目标： 知识与技能： 知道地球是人类的家园，它正在遭到各种污染，环境污染已威胁到人类的生存。 讨论怎样保护环境。 懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。
2、四年级上册语文口语交际教案1 教学目标： 知识与技能： 知道地球是人类的家园，它正在遭到各种污染，环境污染已威胁到人类的生存。 讨论怎样保护环境。 懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。
3、针对新部编人教版四年级上册语文课本第一单元的口语交际“我们与环境”的教学，我设计了一系列的实践活动，主要目的就是让学生发现身边存在的环境问题，提出合理的建议，并采取积极的行动。
4、四年级上册我们与环境口语交际怎么写如下：不要乱扔垃圾：倒垃圾时，分门别类地把它们整理好，放到相应的垃圾桶。不要铺张浪费：送别人礼物时，不要为了精致好看而使用大量的包装纸，简单即可。
5、四年级上册语文口语交际我们与环境写方法如下：我们每个人都生活在这个美丽的地球上。地球为我们提供了生存的土壤、空气、水和各种生物。然而，随着人类的发展，我们的行为对地球环境造成了很大的影响。
6、新课标人教版四年级语文上册教案1 这是一篇讲读课文。讲的是革命战争年代延安小学的学生在艰难困苦的环境下坚持学习的事。
四年级上册语文教案
1、四年级上册语文课程教案1 《画杨桃》 教学要求： 知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。 体会课文哪些地方写得真实具体。 学会本课7个生字，理解词句，会用“叮嘱”“教诲”造句。
2、四年级上册语文教案篇1 教学目标： 正确认读、书写本课生字、词语。 正确流利有感情地朗读课文。 整体感知课文内容，理清条理，学会质疑。 教学重难点： 重点 整体感知课文内容。 难点 读中感悟，读中质疑。
3、四年级语文上册篇一：新课标人教版四年级上册语文全册教案 第一课时 教学目标：能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
四年级语文整合教案
1、四年级语文整合教案1 《七月的天山》 课型： 略读课文 教学目标 认识生字新词。 能正确、流利、有感情的朗读课文。 能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。 德育目标： 感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
2、四年级上册语文教案篇1 教学目标： 正确认读、书写本课生字、词语。 正确流利有感情地朗读课文。 整体感知课文内容，理清条理，学会质疑。 教学重难点： 重点 整体感知课文内容。 难点 读中感悟，读中质疑。
3、四年级语文课文《走月亮》教案篇1 教学目标： 通过朗读，调动所有感官体会月色下的美好意境。 在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
4、人教版四年级上册语文经典教案1 《古诗两首》 【教学目标】 学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。
5、四年级语文上册篇一：新课标人教版四年级上册语文全册教案 第一课时 教学目标：能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
小学四年级语文课教案
1、学会本课“纫、殊、韧、纬、梭、艰、唐、辛、杰、碌”10个生字，认读5 个字； 个多音字的读音；会读和理解“缝纫、特殊、韧性、顾名思义”等词语 ；了解课文的内容及作者描写的方法。
2、四年级语文课文《走月亮》教案篇1 教学目标： 通过朗读，调动所有感官体会月色下的美好意境。 在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
3、四年级上册语文教案篇1 教学目标： 正确认读、书写本课生字、词语。 正确流利有感情地朗读课文。 整体感知课文内容，理清条理，学会质疑。 教学重难点： 重点 整体感知课文内容。 难点 读中感悟，读中质疑。
4、四年级语文教学指导教案1 《呼风唤雨的世纪》 教学目标 学会十二个生字，读准字音识记字形。 了解科学技创造的奇迹及威力。 感受科学技术发展的惊人速度及变化。 能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
5、小学四年级语文课教案【1】 【学习目标】 理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。
6、四年级语文教学教案一 教学目标： 有感情的朗读课文，了解猫的性格古怪。 通过学习课文使学生了解，作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的，并体会作者的爱猫之情。 学会围绕一个意思，举两三个事例，把一段话写具体。
小学语文四年级优秀教学设计
小学语文四年级优秀教学设计1 教学要求： 正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。
【篇一】部编版小学四年级上册语文第二课《走月亮》教学设计 教学目标 认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。 有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
吩咐： 分辨： 板书设计： 落花生 味道美 种花生 吃花生 议花生 可榨油 对人有好处 价格便宜 最可贵 小学四年级语文《落花生》优秀教案二 教学要求： 能理解“父亲”和“我”的话，并进行说话练习。
小学四年级语文《爬山虎的脚》教案
1、这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》，去了解爬山虎，欣赏爬山虎。 板书课题：爬山虎的脚。
2、学生准备水彩笔。爬山虎实物。爬山虎的脚图片。教材分析：这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”，即爬山虎的脚。写了“脚”的生长部位、形状和作用。
3、【篇一】部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》课文原文 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
4、指名在已画好的爬山虎上添画脚，要求学生在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。 以课文为根据，对照学生在黑板上画的爬山虎的脚，评议。 请学生到黑板前用课文的语言讲述爬山虎的脚生长的位置、形状和颜色，全班说。
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