想要深入了解苏教版五年级下册语文教案的知识吗？本文将系统介绍的基本概念、发展历程和实际应用领域，帮助您全面了解这一主题。
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《游园不值》教案
1、诗人兴冲冲地来游园寻春，结果只看到了伸出墙外的一枝红杏，为什么就那么高兴了。你们想不想欣赏一下这满园的春色？（课件展示满园春色）用学过的或课外看到的诗文描绘满园春色。
2、《游园不值》教案范文1 学习目标： 看注释理解《游园不值》和其他古诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。 想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感，有感情的朗读、背诵。默写诗。 拓展积累其他的几首描写春天的诗和句子。
3、最后，我们再来一起读一读这首读。作业（三选二完成）背诵、默写古诗。根据诗意，配上一幅画。根据古诗，编个故事。
苏教版五年级语文下册《爱如茉莉》教学设计
品味细节，感受“爱如茉莉” 爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，引导学生关注细节，关注人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，感受其中流露出的茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱；同时感受描述的语言。 语言是有温度的，是通过字或词表现出来的。
与学生家长进行沟通，了解学生的情感状态和情感需求。第二步：制定情感教育课程 制定情感教育课程是爱如茉莉教学设计的第二步。教师需要根据学生的情感需求和情感问题，制定相应的情感教育课程。
思考：那棵茉莉花如此平淡无奇，为什么妈妈却说真爱像茉莉？你从课文那些细节可以感受到爱如茉莉？（爱像茉莉，流淌在细节中，人物的一个动作、一句话，甚至一个眼神都可能流露出茉莉般淡淡的真情。
苏教版五年级下册语文《望月》教案
师：今天我们来学习一篇非常优美的文章：《望月》。 板书课题：望月。 检查预习 师：课前同学们都做了预习，老师想检测一下大家的预习成果。 检查生字词的朗读 ①投影出示：生字词。
苏教版五年级语文下册《望月》教学设计1 教学目标： 通过朗读品析词句，体会文中所蕴藏的江月美景的神奇迷人。 感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学，想象力丰富。激发学生，对月亮的喜爱，对美好事物的追求。
通过课文的学习，掌握根据不同结构的段落采用不同的学习方法。能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。凭借课文语言文字，感受望月的乐趣。
《望月》教案 （一）导入课题，初识课文美 揭示课题，板书课文结构。 【设计意图：五年级学生，对于文章结构的把握非常的重要。通过复习文章的篇章结构导入新课，对于学生对文本的把握非常的重要。
案例：（苏教版语文第十册《望月》） 师：听老师范读课文第二自然段，想想你仿佛看到了什么？你仿佛听到了什么？ （生认真听，思考） 师：谁来谈谈自己的感受？ 生：我仿佛看到了月亮升了起来。
五年级上册 江苏教育版第24课 望月作者：赵丽宏 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中有关诗句。
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