化石吟教案是一个备受关注的话题，本文将通过案例研究和专家观点，揭示化石吟板书设计的实际应用和未来发展趋势。
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《化石吟》从哪几方面来吟颂化石?
《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。诗共7节，可分3层。2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。
诗歌写得美丽而深情。大量使用了比喻、拟人、排比等修辞手法。是对亿万年前化石的吟诵。
海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
化石吟是一首赞颂化石的抒情诗，也是一首科学诗。
是化石把我们的“思绪引向远古”，为我们描绘“生物进化的图画”、否定“造物主的存在”、回答了生物进化的“平凡的真理”、“裹藏着生命的信息”。
《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。 诗共7节，可分3层。2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。
《化石吟》教学设计
1、以下是我为您整理的七年级语文上册第21课《化石吟》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
2、《化石吟》是一首科学诗。作者以诗的形式，优美的语言，向我们展现了亿万年前那令人神往的让人惊叹的生物世界。
3、过渡）《化石吟》是一首生动优美的科学抒情诗，它向我们展示了亿万年前的神奇景象，并赞美了科学的神奇与人类的伟大。本诗前后呼应，节奏鲜明，音乐性强，易于诵读，在诵读中能体会诗人的感情。请听老师范读。
谁给我一份初一16课化石吟的教案
篇一：化石吟 内容及其解析 内容：这篇课文写的是化石在科学研究中的作用：科学家通过它，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面。化石功不可没，科学真是神奇，科学家更是伟大。
【板书设计】化石吟 科学诗吟：赞颂 【活动与探究】课外查找资料，写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文。阅读一些科学诗，如高士其的《时间伯伯》，进一步感受科学诗这种表述形式的文体特点。
化石：远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。
探究质疑：最后一节回应第一节，使全诗结构完整，有放有收，有问有诗歌把化石称为“你”有什么好处？讨论并归纳：这首诗运用了拟人的手法。
○教学设计 精心导入 ①可采用多媒体电教手段用大屏幕展放有关化石的图片，并配以音乐、旁白解说，引起学生阅读的兴趣。
七年级上册《化石吟》教案设计
篇一：化石吟 内容及其解析 内容：这篇课文写的是化石在科学研究中的作用：科学家通过它，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面。化石功不可没，科学真是神奇，科学家更是伟大。
课外查找资料，写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文。阅读一些科学诗，如高士其的《时间伯伯》，进一步感受科学诗这种表述形式的文体特点。
第一部分（第1节）：作者通过问句的形式，引出化石，讲述奇妙故事。第二部分（第2~5节）：作者抒写具体的遐想内容，展现化石的生命档案。第三部分（第6节）：呼应全文，化石回答了开头提出的问题。
→对化石的尊重、珍惜、热爱、研究。《化石吟》让我们认识到化石是人类很好的老师，是一部极妙的教科书，是一本活生生的地球生物进化史和地球变迁史。
初一语文《化石吟》教案(4)
1、化石吟 科学诗吟：赞颂 【活动与探究】课外查找资料，写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文。阅读一些科学诗，如高士其的《时间伯伯》，进一步感受科学诗这种表述形式的文体特点。
2、教材分析：《化石吟》是一首科学抒情诗，通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。
3、第二部分（第2~5节）：作者抒写具体的遐想内容，展现化石的生命档案。第三部分（第6节）：呼应全文，化石回答了开头提出的问题。
4、→对化石的尊重、珍惜、热爱、研究。《化石吟》让我们认识到化石是人类很好的老师，是一部极妙的教科书，是一本活生生的地球生物进化史和地球变迁史。
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