毕业大学生自主创业现状调查
调查对象：中南大学在校生。 调查目的：了解大学生对自主创业的了解程度，关注程度及遇到的困难，并将课本知识与社会实践相结合。 调查内容：大学生自主创业的想法比重，对风险问题的考虑，在创业中遇到的困难及愿意从事的行业，大学生在创业中的优势。
调查目的：此次调查着重调查大学生自主创业的了解程度，关注程度及在自主创为事运到的困难。还能通过这次调查，使我能把课本的知认和社会实践结合起来。 调查内容：大学生自主创业的想法的比重及对风险问题的考虑，大学生在创业中遇到的困难及愿意从事的行业。大学生在创业中有哪些优势。
大学生自主创业的现象如下：大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。
大学生在创业起步阶段，很不容易。大学生创业成功率高低，实际上是个相对概念。不同学校、不同专业、不同个性、不同家庭背景、不同地域的大学生，创业成功率自然不尽相同。从有志于创业的大学生自身来说，创业意愿高不高，创业能力强不强，创业信息够不够，创业意志坚不坚，也直接决定创业成败。
近年来，大学生就业难已成为非常突出的问题，大量大学生毕业即失业。在这种状况下，创业不失为一种较好解决就业的途径。下面是我整理的大学生创业存在的问题和主要对策，希望对您有所帮助。
为什么要学习大学生创新创业
培养创新精神：大学生创新创业可以培养他们的创新精神和创业意识，使他们能够在毕业后更好地适应社会发展的需要，成为具有竞争力的人才。提高就业率：大学生创新创业可以提高自身的就业率，减少对传统就业岗位的依赖，同时也为其他劳动者提供了更多的就业机会。
增强国家竞争力：创新创业是提高国家竞争力的关键因素之一。大学生创新创业类课程培养了大量具有创新精神和创业能力的人才，他们将为国家的科技创新、产业升级、文化繁荣等方面做出贡献，从而增强国家的综合实力和国际竞争力。
实现自我价值：作为社会的新鲜血液，大学生拥有丰富的知识和创新思维。通过创新创业，他们可以将自己的理念转化为现实，实现个人的价值和梦想。 增加就业机会：在当前就业市场竞争激烈的背景下，创新创业为大学生提供了更多的就业机会。同时，它也为社会创造了更多的就业岗位，有助于缓解就业压力。
创新创业既培养了大学生的创新精神，也培养了其开拓进取精神。创新意味着做前人从未做过的事情，而创业则是以*、自我精神做未曾做过的事情。大学生群体相较于其他群体，在创新创业上具有“大学”的独特优势。一方面，大学生经过科学训练，更具备将内在创新创业潜能转化为现实成果和机会的能力。
**实现个人价值和社会价值统一**：大学生在创新创业过程中，不仅能够锻炼自己的创新思维和实践能力，而且能够提高团队协作、沟通和领导等综合素质，为未来职业生涯打下坚实基础。
我国大学生创业比例不到毕业生总数的
我国大学生创业比例不到毕业生总数的1%，而发达国家一般占20%—30%。因此，必须尽快转变传统教育理念，深化*高校人才培养模式，从就业教育转向创新创业教育，树立起自主创业不仅是大学生就业的重要途径、更是大学生成才重要模式的新观念。 （2）弥补传统教育之不足。
目前我国大学生创业比例比较低，不到毕业生总数的1%，而发达国家一般能达到20%－30%，在这种情形下，结合大学生就业难的背景，不难发现，大学生创业，不是冲动太多，而是冲动太少。大学生创业是指在校大学生提升自己、获取财富的一个途径，通过创业拥有自己的公司，然后将公司运营好。
年发布的《中国人才发展报告NO.5》显示，中国大学生创业比例不到毕业生总数的1%，而在发达国家，选择创业的大学生能占毕业生总数的20%~30%。
由于我国高校的创业教育和营造创业文化氛围工作的历史不长，水平不高，我国大学生创业比例比较低，目前不到毕业生总数的1%，而发达国家一般占20-30%。加强大学生的创业教育，营造良好的创业文化，为大学生创业能力的提高搭建平台，推进大学生就业难问题的有效解决，已成为我国高校建设与发展的战略性问题。
中国大学生创业比例不到毕业生总数的1%，城镇居民创业意愿不到5%，而在发达国家这一比例普遍达到20%-30%。所以，创业带动就业必须营造良好的全民创业环境。一是政府要为创业者提供良好的创业*环境。
关于大学生创新的*2000字
毛概关于创新的2000字*篇一：《增强创新意识，培养创新人才》 [摘要]高校是培养人才的重镇，建立既注重科学前沿也面向国家需求从事教学与科技活动的氛围，才能成为创新的不竭源泉。
浅谈大学生进行创新*2000字，内容如下：早在1990年，我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究，但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示，在我国的创业者群体中，“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占7%”，而发达国家一般占20%-30%。
在1990年，我国开始了针对基础教育阶段学生实施就业创业教育的研究项目。然而，我国大学生的创业比例相对较低。调查数据显示，在我国的创业者中，拥有大学学历的仅占7%，而在发达国家，这一比例通常在20%-30%。
首先规矩是解决问题的基本思路，要创新必须在规矩的举出上进行创新，也就是说规矩是基础，创新是发展。过去大跃进时期我们搞经济认为人有多大胆地有多大产，写几张大字报就能赶英超美，那么创新以下写一张超越外星人的报纸就能走出地球了，显然是不可能的，搞经济的基本方法就是错的。
大学生创新创业指导*篇一：大学生创新创业 教育 [摘要]为适应时代发展，对大学生进行创新创业教育势在必行。当前，我国高校创新创业教育表现薄弱的环节主要有：课程设计不合理、师资力量匮乏、思想观念保守、社会支持力度不够等方面。
